پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی

پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی گزارش نویسی نگارش دهم بازدید مکان تاریخی :: وبلاگ خبر | نوشته گزارش گونـه درباره فعالیت های یک روز تعطیل به منظور انشای ... | خوانش مؤلفه‌های مکان درون طراحی محیط شـهری (نمونـه موردی ... | یک انشای گزارش گونـه درباره ی اردوی دانش آموزی - همـه چی رو ... | انشا نوشته های عینی درمورد برف بـه صورت پرسش سازی |

پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی

گزارش نویسی نگارش دهم بازدید مکان تاریخی :: وبلاگ خبر

شما مـیتوانید از این تگهای html استفاده کنید:

<b> یـا <strong>، پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی <em> یـا <i>، <u>، <strike> یـا <s>، <sup>، <sub>، <blockquote>، <code>، <pre>، <hr>، <br>، <p>، <a rel="external nofollow" href="https://mimplus.ir/external.php?url=" title="پرسش های عینی درون مورد بازدید از یک مکان تاریخی گزارش نویسی نگارش دهم بازدید مکان تاریخی :: پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی وبلاگ خبر mimplus.ir">، <span style="">، <div align="">

. پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی . پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی




[پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی]

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Sat, 10 Nov 2018 07:21:00 +0000



پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی

نوشته گزارش گونـه درباره فعالیت های یک روز تعطیل به منظور انشای ...

توضیحات

نوشته گزارش گونـه درباره فعالیت های یک روز تعطیل

یکی از موضوع های زیر را انتخاب کنید و با بهره گیری از روش پرسش و پاسخ سازی، پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی گزارشی بنویسید.

هدف از گزارش نویسی : معمولا زمانی گزارش مـی نویسیم کـه بخواهیم رویدادی را کوتاه و گویـا، معرفی کنیم. پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی یک گزارش خوب حتما زمان، مکان و برخی جزئیـات را بـه درستی بازگو کند. پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی مراحل نوشتن یک نوشته گزارش گونـه عبارتند از :

  • طرح پرسش های عینی گوناگون : یکی از روش های مناسب به منظور تهیـه گزارش، بهره گیری از پرسش است. یعنی طرح پرسش های متنوع. اما چون فضای گزارش گونـه نویسی عمدتا با نوشته های محسوس و عینی، شکل مـی گیرد، نوع پرسش ها و پاسخ ها نیز حتما عینی باشد.
  • گزینش و سازماندهی پرسش ها : درون گزارش نویسی، توجه بـه ترتیب بیـان رخدادها، بسیـار اهمـیت دارد. معمولا ابتدا درباره نام، عنوان، مکان و زمان گزارش اطلاعاتی داده مـی شود. سپس دیده ها و شنیده ها  بیـان مـی شود. هنگام نوشتن گزارش، نخست چهارچوب شکل مـی گیرد و سپس جزئیـات نوشته مـی شود.

تومان1,600افزودن بـه سبد خرید

: پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی




[پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی]

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Sat, 10 Nov 2018 07:21:00 +0000



پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی

خوانش مؤلفه‌های مکان درون طراحی محیط شـهری (نمونـه موردی ...

 

 

 

 

 

علوم و تکنولوژی محیط زیست، پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی دوره نوزدهم،ویژه نامـه شماره 5 ، تابستان1396

 

خوانش مؤلفه­های مکان درون طراحی محیط شـهری (نمونـه موردی: پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی مـیدان­های تاریخی نقش­جهان، گنجعلی خان، دل­کمپو و گراند ِپلیس)

 

علی­رضا صادقی[1]*

arsadeghi@shirazu.ac.ir

فریـال احمدی[2]

تاریخ دریـافت: 19/01/1389

تاریخ پذیرش:27/06/1389

 

چکیده

زمـینـه و هدف: پ‍ژوهش حاضر با هدف بررسی الگو ها و ویژگی­های کالبدی، عملکردی، معنایی و زیست­محیطی مـیدان – مکان­های موفق گذشته موفق گذشته بـه منظور به­دست آوردن ایده­های طراحی و  ارتقا کیفیت محیطی مـیدان­های آشفته امروزی شکل گرفته­است چراکه درون حال حاضر مـیدان­های شـهری مفهوم گذشته خود را از دست داده و به فلکه هایی کـه عمدتا گره­های ترافیکی هستند تبدیل شده­اند.

روش بررسی: درون این نوشتار با استفاده از روش­های تحقیق توصیفی – تحلیلی و تطبیقی، بـه خوانش ویژگی­های مؤلفه­های مکان درون مـیدان­های تاریخی پرداخته شده­ و رهنمود­هایی بر اساس این ویژگی­ها و بر محور مؤلفه­های مکان به منظور طراحی مـیدان­های امروزی ارائه شده­است. پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی بـه این منظور مفاهیمـی چون مکان، مؤلفه­های مکان درون طراحی محیط شـهری، مـیدان بـه مثابه مکان عمومـی موفق شـهری، گونـه­شناسی مـیدان­های شـهری، قانونمندی­های حاکم بر طراحی مـیدان­ها مورد مداقه قرار گرفته و ویژگی­ها و خصوصیـات مـیدان – مکان­های موفقی چون مـیدان نقش جهان اصفهان، مـیدان گنجعلی­خان کرمان، مـیدان دل­کمپو سینا و مـیدان گراند ِپلیس بلژیک درون قالب مؤلفه­های مکان بررسی و تحلیل شده­است.

یـافته‌ها: یـافته­های پژوهش نشان مـی­دهد کـه مـیدان­ها بـه واسطه برخورداری از گونـه­ها و اشکال مختلف و بهره­مندی از طیف وسیعی از کیفیت­های کالبدی، عملکردی و معنایی، توان بیشتری به منظور تبدیل شدن بـه یک مکان عمومـی موفق را دارند.

نتیجه‌گیری: نتایج حاصل از تحقیق حاکی از آن هست که ویژگی­هایی کـه در بعد آثار ماندگار گذشته وجود دارند کـه مـی­توان  با بازخوانی، باز­آفرینی و کار­بست آنـها درون طراحی مـیدان­های جدید، بـه خلق مکان­های عمومـی زنده، پویـا و موفق همت ورزید. پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی این ویژگی ها درون قالب مؤلفه های مکان شامل فرم، معنا و تصورات، فعالیت و اکوسیستم خلاصه مـی گردند.

واژه­های کلیدی: مکان، مؤلفه­های مکان، مـیدان.

 

 

 

J.Env. Sci. Tech., Vol 19, Special No.5, Summer 2017

 

 

 

 

 

Recognition of Place Components in Urban Environment Design (Case study: Naghshe-Jahan Square, Ganj-Alikhan Square, Piazza Del Campo and Grand Place)

 

Alireza Sadeghi[3]*

arsadeghi@shirazu.ac.ir

Ferial Ahmadi[4]

 

Abstract

Background and Objective: The current study is performed to investigate patterns, physical, functional, environmental, and semantic features of past successful places to present design strategies for contemporary places.    

Method: In this study, a descriptive-analytic and comparative method has been used to recognize the place components features in historical squares through analysis of prominent case studies (Ganj-Alikhan square, Naghshe-Jahan square, Piazza del Campo and Grand Place) and to present effective strategies for designing the contemporary squares based on these features.

Findings: The results show that squares can be improved to successful places due to their functional, physical, and semantic quality. 

Conclusion: The results obtained in this study imply that the existing historical features beyond the old monuments can be applied for designing the modern squares to achieve alive, dynamic, and successful public places. These features are summarized in the form of place components including form, ecosystem, meaning, and activity.

Keywords: Place, Place component, Square.

مقدمـه

شـهر نماد آسمان بر زمـین و عظیم­ترین دست ساخته­ انسان­هایی هست که بـه دنبال ثبت خاطرات حیـات جمعی خود، آن را خلق مـی­کنند (1). درون این مـیان فضا­ها و عرصه­های عمومـی بـه واسطه نقشی کـه در منظر شـهری دارند، مـی­توانند تصویری مطلوب و سیمایی هویت­مند را درون ذهن شـهروندان بـه وجود آورند. درون واقع این طراحان محیط­های شـهری هستند کـه مـی­توانند با خلق فضا­ها و عرصه­های عمومـی با کیفیت و مطلوب درون مـیان تراکم ساخت و ساز­ها، پهنـه­ای به منظور شکل­گیری رویداد های جمعی مـهیـا سازند. فضاهای عمومـی تعریف شده، واضح و روشن، سرزنده، منعطف، پر رونق، دوست­دار محیط زیست و دارای بار معنایی ویژه کـه خلق آن­ها، جامعه را تعریف کنند و نـه صرفاً تجمعی از انسان ها را. فضاهایی کـه این نوشتار از آن­ها با نام مکان یـاد مـی­کند. مکان­هایی کـه نیـاز بـه آنـها درون شـهر­های آشفته امروزی، بـه واسطه برقراری تعاملی پویـا با انسان، پاسخگویی نیـاز­های اجتماعی و شکل­گیری بر اساس الگو­های رفتاری او، بیش از هر زمان دیگری احساس مـی­شود. فرهنگ فارسی معین درون تعریف «مکان»[5] آن را جای، محل و جایگاه معرفی کرده و مکان را بـه دو نوع طبیعی و هندسی تقسیم مـی­کند (2). همچنین درون فرهنگ لغت "جغرافیـای آکسفورد"(3) واژه­ مکان  نقطه­ای خاص درون سطح زمـین تعریف شده هست که محلی قابل شناسایی به منظور موقعیتی هست که "ارزشـهای انسانی" درون آن بستر  شکل گرفته و رشد یـافته­است. درون واقع مکان، جا یـا قسمتی از فضا هست که از طریق عواملی کـه در آن قرار دارند صاحب هویت خاصی شده است. نوربرگ شولتس درون این مورد مـی­گوید: از همـین رو خاصیت وجودی ساختمان هست که یک جا را تبدیل بـه مکان مـی­کند و این یعنی بـه فعل درآوردن محتوای بالقوه محیط (4). مدنی پور درون تعریف مکان مـی­گوید:  مکان وجهی از «فضا»[6]است، کـه به وسیله­ شخص یـا چیزی اشغال شده­است و دارای بار معنایی و ارزشی مـی­باشد (5). همچنین افشار نادری (6) آن را نتیجه­ برهم­کنش سه مؤلفه "رفتار انسانی" ، "مفاهیم" و "ویژگیـهای فیزیکی"  تصور مـی­کند. "رلف" درون کتاب "مکان و بی مکانی" مکانـها را ترکیبی از نظم طبیعی و نظم انسانی مـی­داند و "هویت" و "کاشانـه" و "اجتماع" را مفاهیمـی اساسی در­این­باره مـی­داند. «کرمونا» بـه نقل از «پیتر بوکانن» بیـان مـی­دارد کـه طراحی شـهری درون واقع خلق مکان هست ولی مکان­ها تنـها یک فضای خاص و صرفا فیزیکی نیستند بلکه همـه فعالیتها و وقایع درون مجموع و همراه با خصوصیـات فیزیکی، خلق مکان را ممکن مـی کنند (7). درون واقع رسالت معماری و طراحی شـهری را مـی­توان درون این امر دانست کـه فضا را تبدیل بـه مکان کنند کـه به معنای بالفعل سازی محتوای بالقوه محیط هست (8). طراحی فضای شـهری، بـه عنوان یک ماهیت زیبا و یک ساختار رفتاری، بر تنوع و فعالیت به منظور ایجاد مکان درون شـهر تاکید دارد؛ چگونگی پشتیبانی محیط فیزیکی از فعالیت­هایی کـه در آن اتفاق مـی افتد، درون شکل­گیری مکان تاثیر شگرفی دارد (7). همچنین مکان، فضایی هویت­مند[7] است: هرگاه مـیان عینیت و تصویر ذهنی آن انطباق حاصل شود، پدیده هویت­مند تلقی مـی‌شود. فضا نیز همانند هر پدیده­ی دیگری زمانی به منظور ما دارای هویت خواهد بود کـه از طرفی بتوانیم آن را موجودی مستقل و عینی تلقی کرده، از طرف دیگر خود نیز بـه عنوان موجودی عینی درون آن فعالیت و رفتار نماییم و بالاخره بتوانیم ذهنیـات ناشی از ادراک آن را با ذهنیـات خود تطبیق دهیم (10). همچنین درون زمـینـه مولفه­های مکان درون طراحی شـهری، «کمـیسیون معماری و محیط انسان­ساخت بریتانیـا» بیـان مـی­دارد: طراحی شـهری روشی را شامل مـی شود کـه طی آن، مکان­ها حیـات مـی­یـابند و ماهیت­هایی نظیر امنیت اجتماعی مطلوب، درون سایـه حیـات مکان­ها تحقق مـی­یـابند. درون واقع طراحی شـهری بـه ارتباطات مردم و مکان­ها، سرزندگی و جابجایی شـهروندان و فرم شـهری و مناظر طبیعی و انسان­ساخت توجه کرده و سعی درون ارتقا کیفیت این انگاره­ها دارد. هفت هدف عینی طراحی شـهری را کـه به مفهوم مکان مربوط هستند اینگونـه بیـان مـی­کند: 1- کاراکتر یـا هویت محیطی: ایجاد مکانی کـه دارای خصوصیـات و هویت مخصوص خود است؛ 2- تداوم و محصوریت: ایجاد مکانی با فضاهای عمومـی و خصوصی کـه این فضاهای بـه طور واضح قابل تشخیص باشند؛ 3- کیفیت عرصه عمومـی: ایجاد مکانی با پهنـه­های بیرونی موفق و جذاب؛ 4- سهولت جابجایی: ایجاد مکانی کـه بتوان بـه راحتی بـه آن داخل شد و در آن بـه حرکت و جابجایی پرداخت؛ 5- خوانایی: ایجاد مکانی کـه تصویری روشن و قابل ادراک داشته­باشد؛ 6- سازگاری و تطابق: ایجاد مکانی کـه به راحتی قابلیت تغییر و واجد کیفیت انعطاف­پذیری باشد؛ و 7- تنوع و گوناگونی: ایجاد مکانی با تنوع گزینـه­های قابل انتخاب به منظور شـهروندان جهت انجام فعالیت­های گوناگون (9). همچنین «دیوید کانتر» از پیشگامان مطالعات ادراکی معماری و طراحی شـهری، درون چارچوب نظری خود، کـه به مدل مکان شـهرت دارد، محیط شـهری بـه مثابه یک مکان را متشکل از سه بعد درون هم تنیده کالبد، فعالیت­ها و تصورات مـی­داند. اگر چه کانتر مدل خود را درون سال 1977 ارائه داده است، ولی قبل از وی مولفه های مکان درون اندیشـه های  «رلف» درون کتاب «مکان و بی مکانی» بـه صورت سه مولفه کالبد، فعالیت و معنی درون 1976 ارائه شده همچنین این راهنما داشته باشد است. همچنین «پانتر» درون 1991 و «مونتگمری» درون 1998 اجزا تفکر طراحی شـهری درون آفرینش مکان را درون قالب مدل حس مکان رلف – پانتر و مدل مکان کانتر - مونتگمری با محوریت کالبد، فعالیت و معنی یـا تصورات ارائه کرده­اند. «گلکار» نیز درون سال 1380 و در قالب مدل مکان پایدار، از کالبد، فعالیت، تصورات و اکوسیستم بـه عنوان مولفه­های مکان نام مـی­برد (7). شکل شماره 1، جمع بندی تمام مدل های نامبرده آورده شده­است.

 

 

شکل 1-دیـاگرام مؤلفه­های مکان. مأخذ: نگارندگان با استفاده از مبانی نظری پژوهش

Figure1-Place component. Source: Authors based on theoretical basis

 

از سوی دیگر این چگونگی حضور و فعالیت مردم درون مکان­های شـهری هست که زمـینـه مطلوبیت و موفقیت این عرصه­ها را فراهم مـی­سازد. درون این زمـینـه سازمان غیر انتفاعی «پروژه به منظور فضای عمومـی»[8] کـه به منظور کمک بـه شـهروندان به منظور آفرینش و پایدار فضاهای عمومـی شـهری جهت استحکام بیشتر اجتماعات محلی شکل گرفته، چهار ویژگی کلیدی را به منظور مکان عمومـی شـهری موفق و کارا ارائه کرده­است. این ویژگی­های کلیدی همراه با ویژگی­های نا­محسوس و محسوس مرتبط با آن­ها درون جدول شماره­ی یک معرفی شده­اند. ذکر این نکته حایز اهمـیت هست که درون یک مکان عمومـی پایدار و موفق، پاسخی مناسب بـه تمامـی نیـاز های جسمـی، اجتماعی و معنوی انسان داده مـی شود. انسان درون این پهنـه­ها حضور مـی یـابد که تا علاوه بر برقراری ارتباط و تعامل با هم نوعان، تأمـین معاش، بازی و تفریح و مانند آن ها، لحظه ای بـه تعمق و تفکر درون جهان هستی بپردازند، که تا از این رهگذر بـه کمال مطلوب خود دست یـابد. بنابراین مکان عمومـی دلپذیر و دلخواه شـهری کـه با احترام بـه شاخصه های فرهنگی و هویت بومـی درون جهت خلق فضاهایی متنوع به منظور مردمان شکل مـی­گیرند، نـه تنـها باعث تداعی و تکرار خاطره­ی حضور درون این مکان ها درون ذهن بازدیدکنندگان مـی گردند، بلکه بـه جلب مشارکت های مردمـی درون حفظ، زیبایی،

بهداشت و ماندگاری این پهنـه­ها کمک مـی کنند. درون این مـیان فضاهای عمومـی شـهری، مـیدان­ها و بلاخص مـیدان­های تاریخی از پتانسیل و ظرفیت بالقوه مطلوبی جهت عملکرد بـه عنوان مکان­های عمومـی موفق برخوردار هستند. چرا کـه مـیادین از اثرگذارترین فضاهای شـهری درون ذهنیت شـهروندان هستند که تا حدی کـه معمولاً ساکنان یک شـهر مناطق مختلف شـهرشان را توسط مـیادین آن از هم بازشناسی مـی‌کنند و از این جهت هست که درون تصویر ذهنی شـهروندان انواع مـیادین درون شـهر، حکم گره‌های پررنگی را دارند.

 

 

جدول 1- مشخصه­های کلیدی مکان عمومـی موفق. مأخذ: (Carmona,2003)

Table1-Key features of public places. Source: (Carmona, 2003)

ویژگی­های کلیدی

ویژگی­های نامحسوس

ویژگی­های قابل اندازه­گیری

آسایش و تصویر ذهنی

  • ایمن
  • ساده و تمـیز
  • اکولوژیبز
  • مناسب پیـاده­روی
  • مناسب نشستن
  • تاریخی
  • ملیح و فریبنده
  • جذاب
  • روحانی
  • آمار جرایم
  • توان جمع­آوری فاضلاب
  • چگونگی و موقعیت ساختمان
  • داده­های زیست محیطی
   

دسترسی و پیوستگی

  • تداوم و پیوستگی
  • نزدیکی
  • متحد و یکپارچه
  • خوانا

 

  • مناسب پیـاده­روی
  • پاسخگوی نیـازها
  • تنوع و آسانی دسترسی

 

  • داده­های ترافیکی
  • الگو تقسیم شبکه ارتباطی
  • مـیزان استفاده از حمل و نقل عمومـی
  • فعالیت­های عابرین پیـاده­
  • الگو­های استفاده از پارکینگ

استفاده­ها و فعالیت­ها

  • مطبوع و سرگرم­کننده
  • پویـا
  • مـهم و اجرایی
  • متفاوت و ویژه
  • با ارزش و حقیقی
  • مفید و چند منظوره
  • بومـی و متناسب با زمـینـه
  • شاخص و قابل تشخیص
  • پایدار
  • چگونگی مالکیت واحد­های تجاری محلی
  • الگو­های کاربری زمـین
  • ارزش مستغلات
  • مقدار و سطوح اجرا بها
  • افزایش خرده فروشی­ها
   

معاشرت پذیری(ایجاد فرصت برقراری تعاملات اجتماعی)

  • متنوع و گوناگون
  • قابلیت نظارت
  • مشترک
  • مناسب رفت و آمد

 

  • دوستانـه
  • درخور و ممتاز
  • متعامل
  • حضور­پذیر
  • تعداد زنان، کودکان و سالمندان
  • شبکه­های اجتماعی
  • گسترش فعالیت­های داوطلبانـه
  • فعالیت­های شبانـه روزی
  • سرزندگی و حیـات خیـابان­ها
 

 

ذکر این نکته لازم هست که مـیادین درون شکل­ها و اندازه­های متفاوتی ساخته مـی­شوند. مـیادین غالباً فضاهای ایستا­ی شـهری هستند کـه مـی­توانند بـه صورت رسمـی و غیر­رسمـی فعالیت کنند. مـیدان­ها رسمـی حس بالایی از محصوریت دارند و با بناهایی احاطه شده­اند کـه رسمـی بودن آن را تشدید مـی کند. درون مقابل مـیادین غیررسمـی آرام تر هستند و طیف وسیعی از بناها با سبک­های معماری متنوع آنـها را احاطه کرده است. بسیـاری از مـیادین ممکن هست برای بـه نمایش گذاردن یک بنا یـا به منظور عملکردی شـهری ساخته شوند (10). اما به منظور گونـه­شناسی مـیدان­ها از رویکرد­های متنوعی استفاده شده­است. «پاول زوکر» درون سال 1959 با رویکردی زیباشناسانـه درون کتاب « شـهر و مـیدان» خود درون مورد مـیدان های مختلف بحث مـی کند و رابطه مـیان فضای باز مـیدان، بناهای اطراف و آسمان مـیدان را بیـان مـی­نماید. وی شکل مـیدان­ها را بـه پنج دسته تقسیم مـی­کند: 1- مـیدان­های محصور و بسته[9]، 2- مـیدان هایی با شاخص های بصری درون یک ضلع[10]، 3- مـیدان هایی با هسته های مرکزی[11]، 4- تکثری از مـیدان ها[12] و 5- مـیدان­هایی بدون شکل معین[13] (11). «راب کریر» نیز درون سال 1990 درون کتاب فضای شـهری خود با رویکردی مورفولوژیک و ریخت­شناسانـه و با تاکید بر الگو­های

هندسی، مـیدان­ها را درون سه دسته مربع، مثلث و دایره تقسیم کرده­است. این اشکال مـی تواند تغییر کنند یـا تطبیق پیدا کنند همـین طور مـی توانند با هم ترکیب شوند. مـی­توانند دارای شکل منظم و غیر منظم باشند (12). همچنین «مارکوس» درون یک گونـه شناسی عملکرد محور از مـیدان های شـهری و بر اساس مقیـاس تاثیر­گذاری، آن­ها را درون شش دسته تقسیم­بندی مـی­کند: 1- پلازا خیـابانی[14] ، 2- فضای عمومـی مجتمع های ساختمانی [15]، 3-­ واحه شـهری، 4-­ فضاهای عمومـی گذرگاهی[16]، 5-­ پلازاهای خطی تجاری پیـاده­­محور و پر درخت[17] و 6-­ مکان­های عمومـی بزرگ[18] (13). همچنین درون رویکرد عملکرد ­محور، مـیدان­ها بر اساس نوع کاربری و عملکرد غالب درون پنج دسته­ی عمده تجاری، حکومتی- نظامـی، فرهنگی-مذهبی، ورزشی و ارتباطی تقسیم بندی مـی­شوند.اما آنچه فضاهای شـهری امروز را از تصویر، خاطره و مفاهیم اصیل انسانی تهی کرده است، همانا جایگزینی کمـیت، اعداد و ارقام بـه جای کیفیت درون طراحی اینگونـه فضا­ها­ست. درون شـهر­های امروز بسیـاری فضاهای بدون طرح و رها شده وجود دارند. از مـیان فضاهایی هم کـه طراحان شـهری ایجاد کرده اند، تعداد بسیـار کمـی از آن ها با مخاطبان خود ارتباط عمـیقی را ایجاد مـی کنند و منجر بـه شکل­گیری حس تعلق شـهروندان بـه فضای عمومـی و غنی شدن خاطره ی ذهنی آن ها از شـهر مـی گردند. از سویی دیگر نیـاز انسان بـه حضور درون جمع و دوست داشتن هم­نوعان تنـها با فراهم آوردن بستری اجتماعی درون عرصه های عمومـی مـیسر است. عرصه هایی همچون مـیدان­ها، مراکز اجتماع و گردهمایی، واحه های شـهری[19]، ایستگاههای حمل و نقل و مانند آن­ها، هریک درون ساختن بستری اجتماعی و فرهنگی حایز اهمـیت­اند. درون واقع از حیـاط­های مرکزی خانـه­های قدیمـی گرفته که تا مـیدان­ها و خیـابان­های شـهر­های تاریخی، تعاملی پویـا و ارتباطی معنا­دار بین فضای پر و خالی یـا توده و فضای عمومـی بـه چشم مـی­خورد. درون این مـیان، قریب بـه یقین، مـیدان­ها اولین و اصیل­ترین فضاهای عمومـی شـهری هستند. درون واقع مـیدان­ها پهنـه­هایی با تجمع بیشترین ارزش­های کالبدی، عملکردی و معنایی موجود درون محله یـا شـهر بوده­اند. بـه واسطه همـین امر مـیدان­ها بـه عنوان فضاهایی عمومـی توان بالقوه مطلوبی به منظور تبدیل شدن بـه مکان­های عمومـی موفق داشته­اند. توان و قابلیتی کـه به نظر مـی­رسد امروزه بـه سبب تبدیل شدن مـیدان­ها بـه گره­هایی صرفا ترافیکی و تغییر فرم و عملکرد مـیدان­ها بـه واسطه تغیرات سریع ناشی از ورود اتومبیل بـه زندگی انسان دچار تهدید جدی شده­است. این درون حالی هست که مـیدان­های تاریخی واجد کیفیت­­­­های والای فضایی، عملکردی، معنایی و زیست­محیطی بوده­اند و به عنوان عناصری بـه یـاد ماندنی، از اجزا اصلی تصویر ذهنی شـهروندان از شـهر­ها بـه حساب مـی­آمده­اند. از اینرو این هدف این پژوهش بر آن هست تا با باز­خوانی مفهوم مکان و مؤلفه­های دخیل درون شکل­­گیری مکان­های موفق، بـه تحلیل و ارزیـابی مـیدان­ – مکان­های موفق تاریخی بپردازد که تا از این رهگذر زمـینـه ارتقا کیفیت محیطی و عملکرد مطلوب مـیدان­های امروزی بـه عنوان مکان­هایی خاطره­انگیز، سرزنده، منعطف و دوستدار محیط زیست فراهم آید.

مواد و روش

در پژوهش حال حاضر از روش تحقیق توصیفی – تحلیلی درون بستری از مطالعات کتابخانـه­ای بهره گرفته شده است. درون گام نخست جهت دست­یـابی بـه مبانی نظری تحقیق و با بررسی و تحلیل اطلاعات، اسناد و منابع چاپی و تصویری کتابخانـه­ای و اینترنتی، مفاهیمـی چون مکان، مولفه­های مکان درون طراحی محیط شـهری، مـیدان بـه مثابه مکان عمومـی موفق شـهری، گونـه­شناسی مـیدان­های موفق شـهری و قانون­مندی­های حاکم بر طراحی مـیدان­ها تدقیق شده­اند. درون ادامـه با استفاده از روش تحقیق تطبیقی بـه بررسی و تحلیل مـیدان – مکان­های موفق شـهری، چون مـیدان نقش­جهان اصفهان، مـیدان گنجعلی­خان کرمان، مـیدان دل­کمپو سینا و مـیدان گراند ِپلیس بلژیک، پرداخته شده و ویژگی­های مشترک آن­ها بر اساس مولفه­های مکان استخراج شده­است. درون انتها نیز رهنمود­هایی جهانشمول، بر اساس این ویژگی­های مشترک و بر محور مولفه­های مکان، جهت طراحی مـیدان­ها ارائه شده­است.

یـافته­ها

مـیدان نقش جهان، اصفهان، ایران

مـیدان نقش جهان، گونـه­ای ارسن شـهری هست که از کلیـات شکل­گیری که تا جزییـات تزیینات بـه کار رفته درون بدنـه ها از نوعی جهان بینی و فلسفه­ی خاص پیروی مـی کند. این مـیدان بـه عنوان هسته­ی مرکزی شـهر اصفهان درون دوره صفویـه با الهام گرفتن از سه مـیدان دوره­ی گذشته خود ( مـیدان حسن پادشاه درون تبریز، مـیدان عالی قاپو درون قزوین و مـیدان عتیق درون اصفهان ) و  با توجه بـه مسایل اقلیمـی و جغرافیـایی منطقه درون جهت شمال غربی- جنوب شرقی شکل گرفته است. تأمل درون نوع ارتباطات و دسترسی­ها،  گویـای نفوذ و تعامل مـیان شـهر و مـیدان است، گویی کـه مـیدان با بافت اطراف خود گره خورده­است. ذکر این نکته لازم هست که سرزندگی مـیدان نتیجه­ی حضور عملکردهای متنوع درون این فضاست. بازار بـه عنوان شریـان زنده­ی شـهری، همچنین مسجد امام درون روبروی سردر بازار قیصریـه درون محور شمال- جنوب و مسجد شیخ لطف ا... و عمارت عالی قاپو درون محور عرضی مـیدان، هر کدام شور و نشاطی خاص بـه مـیدان عرضه کرده­اند.

مـیدان گنجعلی خان،کرمان، ایران

ارسن گنجعلی خان درون دوران صفویـه بین سال های 1005 که تا 1034 هجری قمری درون کرمان شکل گرفته است. آنچه درون یک نگاه این مـیدان را بـه عنوان یک فضای سرزنده معرفی مـی کند، تنوع و حضور کاربری­های متعدد درون این مـیدان - مکان موفق شـهری است. این ارسن دربرگیرنده ی مدرسه، کاروان سرا، ، آب انبار، ضرابخانـه و مسجد هست که همـه گرداگرد فضایی روباز شکل گرفته اند و مـیدان را بـه فضایی سرشار از اتفاق و تحرک بدل کرده اند. شایـان ذکر هست که درون سه سوی این مـیدان راسته های بازار قرار گرفته اند بـه گونـه ای کـه دو چهار سوق زیبای بازار را مـی توان درون شمال غرب و جنوب غرب مـیدان مشاهده کرد. درون پشت راسته­ی بازار قرار دارد. 

مـیدان دل کمپو، سینا، ایتالیـا[20]

پلازای دل کمپو یک فضای عمومـی عمده درون شـهر سینا و یکی از مـهم ترین مـیدان های قرون وسطی درون اروپا مـی باشد کـه تاریخ احداث آن بـه قرن سیزده مـیلادی مـی رسد. ساختمان های اطراف پلازا دارای طرحی ساده مـی باشد کـه بر اساس نیـاز های اقتصادی شکل گرفته است. آنچه این مـیدان را بـه عنوان یک مکان سرزنده درون خاطره ی بازدید کنندگانش ثبت کرده است، خلاقیت طراحان آن درون شکل بـه فضا مـی باشد. آن­ها به منظور خلق فضایی زنده از موقعیت طبیعی زمـین استفاده کرده­اند و با بهره­گیری از بدنـه قوی مـیدان، بـه تبلور مفهوم فضایی وسیع کمک کرده اند. از یک سو وجود لبه های فعال مـیدان (پیـاده­رو­ها، کافه­ها، خرده­فروشی ها و مانند آن­ها ) و از دیگر سو افزایش فعالیت­های عمومـی و غیر رسمـی موجب تعاملات اجتماعی و حضور مکرر مردم درون فضا شده است. اما شکست تدوام بدنـه­ها توسط خیـابان­ها و شکاف­های باریک درون مـیدان از محصوریت آن کاسته است. نکته­ی حائز اهمـیت این هست که هر خیـابانی کـه بدنـه­ی این مـیدان متصل مـی شود، بـه گونـه ای طراحی گشته کـه به نظر مـی رسد جزیی از فضای کلی آن را تشکیل مـی دهد.

گراند پلیس درون بروکسل، بلژیک[21]

گراند پلیس نمونـه­ی برجسته و موفقی از سبک های مختلف هنر و معماری است. این مکان تاریخی پیـاده­محور کـه با انبوهی از خانـه ها با تزیینات فاخر مشخص شده است، تجلی­گاه فرهنگ و خصایص اجتماعی آن منطقه مـی­باشد. مورخین گراند پلیس را بـه عنوان یکی از بهترین مکان­ها به منظور درک اروپای قدیم معرفی مـی کنند. این مکان کـه ورود اتومبیل شخصی بـه آن ممنوع مـی­باشد، قرن­ها بـه عنوان نقطه­ی اجتماع مرکزی شـهر بروکسل شناخته شده­است. کاربری­های متفاوتی چون گل­فروشی­ها رستوران­ها، مشـهورترین مغازه های شکلات فروشی بلژیک، کافه­ها و مانند آن­ها این مکان را احاطه کرده است. همچنین برنامـه­ریزی نمایشگاه­هایی چون کف­فرش گل، کنسرت­ها، فستیوال­ها و مراسم تشریفاتی درون این مکان بر جذابیت آن افزوده است. درون طول هر سال، هزاران نفر از این مکان شاد، پاک و امن دیدن مـی کنند که تا علاوه بر بازدید از ساختمان های حیرت آور اطراف، درون کافه­ها و صفه ها دمـی بیـاسایند و با دیگران دیدار کنند. باارزیـابی، تحلیل و مقایسه تطبیقی مـیدان – مکان­های موفق معرفی شده، حضور و تعامل پویـا و همزمان بین مؤلفه­های شناخته شده و اصلی مکان، یعنی فرم، فعالیت، معنا و اکوسیستم، درون این مـیدان – مکان­ها بـه خوبی مشـهود است. همچنین بـه نظر مـی­رسد این مـیدان – مکان­ها، علی­رغم تفاوت­های عمده کالبدی، فعالیتی، فرهنگی و اقلیمـی، گاها از شیوه­ها و روش­های مشترک و جهانشمولی به منظور تثبیت هر کدام از مؤلفه­های مکان و برقراری رابطه متعامل و پیوسته مـیان آنـها جهت دستیـابی بـه یک مـیدان – مکان موفق بهره­اند. درون جدول شماره دو، نمونـه روش­های هر کدام از مـیدان – مکان­های معرفی شده جهت تثبیت مؤلفه­های مکان و ویژگی­های مشترک این روش­ها معرفی شده هست (جدول2).  ویژگی­هایی چون روشنی و خوانایی فضای مـیدان، دسترسی آسان از بدنـه­ها بـه درون مـیدان و نفوذ­پذیری کالبدی و بصری قوی عناصر بدنـه از درون مـیدان درون زمـینـه مؤلفه فرم و کالبد؛ تنوع و گوناگونی کاربری­ها و فعالیت­های بدنـه، رویداد­پذیری اجتماعی فضای مـیدان و وجود فعالیت­های اقتصادی و جاذب جمعیت درون بدنـه مـیدان درون زمـینـه مؤلفه فعالیت؛ توجه بـه زمـینـه و هویت بومـی، تاریخی و جمعی و استفاده از عناصر خاطره­انگیز شاخص درون زمـینـه مؤلفه معنا؛ و توجه بـه شرایط اقلیمـی و بهره­گیری از آن درون طراحی فضای مـیدان و مبلمان­های آن و استفاده از عناصر طبیعی چون آب، گیـاهان و درختان جهت القا آرامش معنوی درون زمـینـه مؤلفه اکوسیستم از جمله این ویژگی­های مشترک است.

بحث و نتیجه گیری

به نظر مـی­رسد، شـهرها به منظور نجات از آشفتگی معنایی، سراسیمگی کالبدی و عصیـان و غلبه توده نسبت بـه فضا، نیـازمند فضاهایی هستند کـه توان ارائه تجارب حسی متنوع و متفاوت را بـه شـهروندان داشته باشند؛ فضاهایی عمومـی کـه در این نوشتار از آن­ها با عنوان مکان یـاد شده­است. اما بـه اعتقاد نگارند­گان از مـیان فضاهای عمومـی شـهری، مـیدان­ها بـه واسطه برخورداری از گونـه­ها و اشکال مختلف و بهره­مندی از طیف وسیعی از کیفیت­های کالبدی، عملکردی و معنایی، توان بیشتری به منظور تبدیل شدن بـه یک مکان عمومـی موفق را دارند. توان و قابلیتی کـه به اعتقاد نگارند­گان اگر با هنی آگاهانـه، مطلوب، پویـا و متعامل مـیان مؤلفه­های شناخته شده مکان همراه باشد، بی شک شکل­گیری مـیدان – مکان­های موفق را بـه دنبال خواهد داشت (شکل 2). 

امری کـه به نظر مـی­رسد درون گذشته نـه چندان دور درون بسیـاری از مـیدان­های تاریخی کشورهای مختلف جهان اتفاق افتاده و این فضاهای عمومـی را بـه مکان­های عمومـی سرزنده تبدیل کرده است. نگارند­گان این نوشتار بر اساس جدول شماره 2 و مؤلفه­های شناخته شده مکان، یعنی کالبد، فعالیت، معنا و تصورات و اکوسیستم، تلاش کرده­اند بـه باز­خوانی ویژگی­های حاکم بر این مـیدان - مکان­ها بپردازند. ویژگی­هایی کـه در بعد این آثار ماندگار وجود دارند و مـی­توان  با بازخوانی، باز­آفرینی و کار­بست آنـها درون طراحی مـیدان­های جدید، بـه خلق مکان­های عمومـی زنده، پویـا و موفق همت ورزید. درون ادامـه بـه خوانش نمونـه این ویژگی­ها درون قالب مؤلفه­های مکان پرداخته شده­است.

 

جدول 2- مقایسه تطبیقی و خصوصیـات مشترک نمونـه­های معرفی شده بر اساس مؤلفه­های مکان. مأخذ: نگارند­گان

Table2-Comparative comparison between case studies. Source: Authors

 

فرم

فعالیت

معنا و تصورات

اکوسیستم

نقش جهان

1- ادغام مـیدان درون بافت اطراف

2- نفوذ قوی بـه مـیدان توسط بازار

3- خوانایی فضا

1- عمارت های اطراف مـیدان

2- بازار

3- ترکیب مقیـاس خرد و کلان

4- قابل رؤیت بودن تمامـی عناصر مـیدان

1-  روایت تاریخ و فرهنگ گذشته ایران

2- تعالی روحی

3- برپایی نماز و برپایی مراسم مدهبی و خاطره انگیز

1- آرامش معنوی بـه واسطه فضای سبز و گیـاه

2- جهت گیری اقلیمـی مناسب و استفاده از شیب زمـین

3- حوض آب وسیع

گنجعلی خان

1- بازار بـه عنوان بدنـه ای از مـیدان

2- ارتباط مؤثر با لبه

3- خوانایی فضا

1- بازار

2- تنوع کاربری

3- اجرای مراسم گوناگون اجتماعی

1- عناصر شاخص

2- طاق نماها، کاشی کاری ها، فضاهای سبز و حوض نمود فضاهای خاطره انگیز است

1- فضای سبز و حوض آب

2- مقیـاس انسانی

دل کامپو

1- بدنـه های نفوذ­پذیر و خوانا

2- مسیر های دسترسی متفاوت

3- مـیدان قابل تمـییز از بافت احاطه کننده

1- تراکم جمعیت

2- ساختمان ها با تأمـین نیـاز های اقتصادی

3- فعالیت های عمومـی

4- فضای وسیع ، لبه های فعال

1- تعاملات اجتماعی قوی

2- خاطره و هویت تاریخی کهن

1- حدکثر بهره گیری از نور طبیعی

2- خلاقیت طراحان درون شکل بـه فضا و

استفاده از موقعیت و شکل طبیعی زمـین

گراند ِپلیس

1- دسترسی ساده بـه مـیدان

2- مـیدان رابط قوی عناصر بدنـه

1-  کافه، صفه و مغازه

2- برپایی گردهمایی

3- ساختمان های حیرت آور

1- هم نشینی سبک های مختلف هنری

2- تجلی گاه فرهنگ اروپای قدیم

1- نمایشگاه­های عرضه و فروش گل و گیـاه سالیـانـه و دائمـی

2-اهمـیت بـه پیـاده روی و کاهش مصرف انرژی

ویژگی­های مشترک

1- روشنی و خوانایی فضا

2- دسترسی آسان از بدنـه های مـیدان

3- نفوذ­پذیری کالبدی و بصری قوی عناصر بدنـه از درون مـیدان

1- تنوع کاربری های بدنـه

2- رویداد پذیری اجتماعی مـیدان

3- وجود فعالیت­های اقتصادی و جاذب جمعیت درون بدنـه­ها

1- توجه هویت بومـی، تاریخی و جمعی

2- استفاده عناصر خاطره انگیز و شاخص

1- توجه بـه شرایط اقلیمـی و بهره­گیری از آن درون طراحی فضا و مبلمان

2- حضور عناصری طبیعی جهت القا آرامش معنوی

 

فرم

یک مـیدان - مکان موفق حتما از بافت شـهری احاطه کننده­ خود قابل تشخیص باشد. نحوه­ی دسترسی بـه آن از طریق مشخص ورودی ها، علایم، نشانـه ها و حتی تغییر درون کف سازی حتما تعریف شود که تا فضای آن دارای خوانایی کافی باشد. طراح حتما هوشمندانـه راهکارهایی ارایـه دهد که تا هم مـیدان بـه عنوان یک فضای مجزا قابل تشخیص، شناخته شود و هم ارتباط مؤثر آن با لبه های بافت شـهری احاطه کننده­ خود قطع و کمرنگ نشود. درون واقع درون درون یک مـیدان - مکان موفق، مسیر های دسترسی و همچنین مسیرهای حرکت پیـاده درون مـیدان از درجه های پیچیدگی و سختی متفاوتی برخوردارند. این تفاوت بین نوع دسترسی­ها با هدف تأمـین طیف وسیعی از فرصت و زمـینـه­یب تجارب حسی و بصری متفاوت به منظور مردم طراحی مـی شود. طراح با بـه چالش کشیدن قابلیت های سایت و توانایی­های شـهروندان، بـه طراحی سطوح صاف،  شیب دار و پله ها مـی پردازد و بدینوسیله انعطاف پذیری حرکتی مکان عمومـی را بالاتر مـی برد. (شکل 3) علاوه بر این تثبیت مـیدان - مکان بـه عنوان یک فضای گرد­همایی عمومـی با مقیـاس حاکم بر مـیدان رابطه­ای تنگاتنگ دارد. درون نمونـه­های موفق مقیـاس خرد و کلان بـه گونـه ای با یکدیگر ترکیب مـی گردد که تا فضای مـیدان را شایسته و درخور حضور انسان نماید. مبرهن هست که محیط راحت با مقیـاس انسانی، محیطی هست که با مقیـاس و گام های افراد پیـاده طراحی شود. بنابرین طراح حتما تمامـی تلاش خود را بـه خلق فضایی انسانی معطوف نماید که تا مردم بارها و بارها بـه آن مکان رجوع نمایند. وجود ساختمان­ها درون بدنـه­ی مـیدان - مکان علاوه بر ایجاد تعامل بین توده و فضای مـیدان، ساختار فیزیکی مـیدان را تعریف مـی کند. از آنجایی کـه مـیدان یک کل هست که از عناصر و رابطه مـیان عناصر بـه وجود آورنده­­ خود شکل مـی­گیرد، علاوه بر بدنـه های مـیدان حتما رابطه­ی مـیان این بدنـه­ها نیز به منظور مخاطب قابل درک باشد. تنـها درون این صورت هست که مـیدان - مکان هدفمند بوده و بستری به منظور رویداد های جمعی فراهم مـی­آورد.

 

شکل 2- رویکرد­ها درون گونـه­بندی مـیدان­ها. ماخذ: نگارند­گان با استفاده مبانی نظری پژوهش

Figure 2- Square classification Approaches. Sources: Authors

 فعالیت

در یک مـیدان - مکان سرزنده شـهری، همواره تراکم جمعیت و تنوع انتخاب بـه چشم مـی خورد. بـه واقع همـین پیچیدگی­های بصری و وجود لایـه های متفاوت به منظور کشف، درک و شـهود هست که از خسته کننده بودن مـیدان - مکان مـی­کاهد. یکی از عمده­ترین وظیفه­ی طراحان نیز، احیـا و به وجود آوردن مکان­های عمومـی واجد کیفیت تنوع و گوناگونی است. دقت نظر طراح بـه دایره­ی متفاوت توانایی و نیـاز کاربران، نحوه ی تعامل و استفاده ی آن ها از یک مـیدان - مکان بـه انعطاف پذیری بیشتر فضا کمک خواهد کرد چرا کـه تبلور انگیزش به منظور حضور متعدد انسان ها درون مـیدان – مکان­ها وابسته بـه یک طراحی جذاب و منعطف مـی باشد. (شکل 4) یک طراح حتما به استفاده از فضای مـیدان - مکان درون ساعات مختلف شبانـه روز بیـاندیشد که تا اینکه فضای مـیدان درون شب هنگام بـه فضایی خاموش و مرده بدل نشود. بـه نظر مـی­رسد نمایش های خیـابانی، کنسرت های محلی، گروه های سرود کودکان و برنامـه هایی از این قبیل به منظور تنوع و گردهمایی درون ساعات مختلف شبانـه روز بتواند شور و نشاط اجتماعی را عرضه کند. همچنین با طراحی کافه ها و رستوران ها، دست فروش ها با تعداد کنترل شده مـی توان هیجان خرید

را بـه داخل مـیدان آورد. بهترین مـیدان – مکان­ها، آن­هایی هستند کـه مردم بارها و بارها بـه آنجا باز مـی گردند و از آن خاطره­ی لذت­بخشی درون ذهن دارند. تنـها راه رسیدن بـه این مـهم، برنامـه ای مدیریتی هست که راه های افزایش مراجعه بـه مـیدان و سرزنده بودن درون آن را فراهم مـی کند .در دنیـای امروز حمایت پشتیبانان مالی بـه منظور تأمـین هزینـه های اقتصادی امری مـهم درون حمایت از فعالیت­های همگانی درون مـیدان­ها بـه عنوان یک مکان عمومـی شـهری موفق مـی باشد.

 

شکل 3- طرحواره­های مبین چگونگی فرم مـیدان مکان بر مبنای جدول شماره دو. ماخذ: نگارند­گان

Figure 3- Schema illustrated how square-place form work. Source: Authors

 

 

شکل 4- طرحواره­های مبین چگونگی فعالیت مـیدان مکان بر مبنای جدول شماره دو. ماخذ: نگارند­گان

Figure 4-Schema illustrated how square-place activity work. Source: Authors

 

معنا و تصورات

معنا یک مـیدان - مکان، ارزش، مفهوم و پیـام عقلی و احساسی آن است. پر واضح هست که قوی­تر شدن رابطه­ی انسان با مـیدان – مکان و ادراکی روشن­تر از آن بـه عنوان یک کل منسجم و ایجاد خاطره و تصویری ماندگارتر از مکان درون ذهن ناظر، تنـها درون گرو پیوند ادراکی انسان با اجزای تشکیل دهنده مـیدان - مکان مـی­باشد. اینگونـه مـیدان – مکان­های معنی دار و قابل درک بستر مناسبی به منظور شکل­گیری خاطرات شخصی، احساسی و در نـهایت هویت جمعی مـی باشند. هویت جمعی کـه با هویت مکانی پیوندی عمـیق مـی سازد، تنـها درون جایی حفظ مـی­شود کـه فرد احساس متفاوتی نسبت بـه فضایی کـه در آن مستقر است، داشته باشد. هرچند فرآیند ایجاد خاطره بـه صورت فردی هست و هرکم و بیش خاطراتی از یک فضای جمعی دارد ولی آنچه دغدغه­ی طراح درون ارزیـابی کیفی فضای مـیدان - مکان مـی باشد، هویت و خاطره ی جمعی است. چرا کـه ایشان مـی دانند کـه انسان و حضور او درون مـیدان مـهم ترین عامل درون شکل گیری مـیدان – مکان­های عمومـی و هویت­ساز مـی باشد. اگر یک مـیدان عمومـی هر آنچه از کمال و زیبایی هست را درون خود جمع کند ولی به منظور بازدید­کننده معنا و مفهومـی قابل درک نداشته باشد، درون طول زمان به منظور انسان بی معنا و دلگیر بـه نظر مـی­رسد. بنابراین خلق مـیدان – مکان­ها به منظور اجتماع همگانی، وجود عناصر شاخص با کاربری های عمومـی (کتابخانـه ها، موزه ها فرهنگسراها و مانند آن ها)، بـه کارگیری مفاهیم برآمده از فرهنگ بومـی جامعه درون قالب منومان­ها، مجسمـه­ها، نقاشی­ها و مانند آن ها مـی­توانند درون ایجاد تصویر و خاطره­ی ذهنی نقش مؤثری داشته و در نـهایت تضمـین کننده ی حضور مکرر افراد بـه یک مـیدان – مکان عمومـی  باشند. از سوی دیگر تامـین آسایش و راحتی شـهروندان درون مـیدان- مکان نیز درون ثبت خاطره­ و تصویر ذهنی روشن و دلپذیر ایشان از مکان حائز اهمـیت است.

اکوسیستم

مؤلفه اکوسیستم، درون توجه بـه طبیعت و درک ارتباط بین انسان، مـیدان – مکان و پدیده های محیط طبیعی چون باد، باران، برف، خورشید و آب تحقق مـی یـابد. بـه واقع درون تأمـین آسودگی کاربران کـه بستر شکل گیری احساس، عاطفه و بروز خلاقیت درون انسان مـی باشد، از یک سو جهت گیری اقلیمـی و از دیگر سو، سازگاری و راحتی محیط مصنوع با وجود عناوینی چون فضای سبز چند­منظوره، مبلمان های مناسب شـهری و نورپردازی مؤثر

مـی باشد. درون یک طراحی بیوکلماتیک هوشیـارانـه با بـه کارگیری سایـه­بان­ها، استفاده از خاصیت گیـاهان، بـه کارگیری باد ها درون صورت لزوم، طراحی فضاهایی گرم درون زمستان که تا حد زیـادی مـی توان آسایش بدنی انسان درون محیط را تأمـین کرد. گیـاهان نیز نقش بسیـار مـهمـی درون به وجود آوردن تنوع درون رنگ، بافت و زیبایی مـیدان دارند و با یک طراحی صحیح مـی توانند بـه دل­انگیزی فضا کمک شایـانی کنند. درون انتخاب گونـه­های مختلف

گیـاهی به منظور فضاهای عمومـی حتما مضرات آن ها را درون نظر داشت. بـه طور اخص، گیـاهان با عطر بسیـار تند علیرغم زیبایی مـی توانند به منظور قشری از مردم ایجاد حساسیت نمایند یـا استفاده از درختان با ریشـه های سطحی درون مسیر عبور عابران و معلولین مـیتواند آن ها را با خطر جدی مواجه نماید. اهمـیت
مبلمان ها بـه حدی هست که مـی تواند شرایط متفاوت فصلی و آب و هوایی را تعدیل کند. با ایجاد سایبان ها، مـیز ها، چترهای قابل حرکت، امکانات پوشش بخشی از فضای باز درون صورت لزوم و نورپردازی شبانـه مـی­توان حضور بیشتر انسان ها درون فضا را تضمـین کرد. درون انتها حتما اذعان داشت اگرچه توجه بـه زمـینـه و شرایط خاص اقلیمـی، اجتماعی و فرهنگی هر اجتماع درون طراحی مـیدان­ها بـه مثابه مکان­های عمومـی شـهری نقش اصلی را ایفا مـی­کند، اما امـید هست با استفاده از رهنمود­های جهانشمول مطرح شده درون این نوشتار زمـینـه ارتقا کیفیت محیطی فضاهای عمومـی بـه طور عام و مـیدان­های شـهری بـه طور خاص فراهم آید.

 

شکل 5- طرحواره­های مبین چگونگی معنا مـیدان مکان بر مبنای جدول شماره دو. ماخذ: نگارند­گان

Figure 5- Schema illustrated how square-place meaning work. Source: Authors

منابع

1-         پوریوسف زاده، س، احمدی، ف، و تقوایی، ع.ا، 1388، احیـای منظر جمعی مـیدان نقش جهان، ماهنامـه دانش نما، شماره 178-176

2-         معین،م، 1371، فرهنگ لغات معین، انتشارات سپهر تهران، چاپ هشتم

3-        Oxford Advanced Learner’s Dictionary, 2007. Oxford University Press

4-        گروتر، ی، 1375 زیباشناختی درون معماری، ترجمـه‌ جهانشاه پاکزاد و عبدالرضا همایون، تهران، انتشارات دانشگاه شـهید بهشتی

5-         مدنی پور، ع، 1379، طراحی فضای شـهری نگرشی بر فرایندی اجتماعی و مکانی، ترجمـه فرهاد مرتضایی ،تهران، شرکت پردازش و برنامـه ریزی

6-         افشار نادری، کا، 1378، از کاربری که تا مکان، مجله معمار، شماره 6  ، پاییز 1378

7-        Carmona, M, 2003 Public Places, Urban Spaces. Architectural press

8-         شولتز، ک، 1381، مفهوم سبه سوی معماری تمثیلی،  ترجمـه محمود امـیر یـار احمدی،  تهران،  نشر آگه ، چاپ اول

9-         پاکزاد، ج، 1386، مبانی نظری و فرآیند طراحی شـهری،  انتشارات : دانشگاه بهشتی . چاپ دوم

10-    هدمن، ر،  و یـازوسکی،  1370، مبانی طراحی شـهری،ترجمـه راضیـه رضا‌زاده و مصطفی عباس زادگان، انتشارات دانشگاه علم و صنعت ایران

11-   Macdonald, E and Larice, M, 2007, the Urban Design Reader. Routledge. New York.

12-   Montgomery, j. 1998, Making a city: urbanity, vitality and urban design, journal of urban design, 3, 93-116

13-   Macdonald, Elizabet and Larice, Michel 2007, the Urban Design Reader. Routledge, New York.


1*-  (مسوول مکاتبات): استادیـار بخش شـهرسازی، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

2- استادیـار گروه معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.

1- Assistant Professor, Faculty of Art and Architecture, Shiraz University, Shiraz, Iran. * (Corresponding Author)

2- Assistant Professor, Faculty of Art and Architecture, University of Mazandaran, Babolsar, Iran.

[7]- Identifiable

[8]- Project for public space (PPS)

 

[9]- Closed Square

[10]- Dominated Square

[12]-Grouped Squares

[13]-Amorphous Square

[14]-The Street Plaza

[15]-The Corporate Foyer

[16]-The Transit Foyer 

[17]-The Street as Plaza- Pedestrian and Transit Malls

[18]-The Grand Public place

[20]-Del Campo, Italy

[21]-Grand Place. Brussels, Belgium




[پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی]

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Sat, 10 Nov 2018 07:21:00 +0000



پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی

یک انشای گزارش گونـه درباره ی اردوی دانش آموزی - همـه چی رو ...

انشا گزارش اردو دانش اموزی | سرزمـین خبر – مدرسه ی امام سجاد – صفحه اصلی

emamsagad-fa.blognewsland.ir/…/انشا+گزارش+اردو+دانش+اموزی.ht… – Translate this page

به گزارش روابط عمومـی آکادمـی تکواندو فدک ، پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی با توجه بـه هماهنگی های صورت گرفته و طبق سنوات قبل ، اینبار بـه مناسبت روز بسیج دانش آموزی و نوجوان ، یک اردوی فرهنگی و تفریحی به منظور بچه ها و … برچسب ها: پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی انشا درباره 13 آبان، انشاء درباه 13 آبان، انشا درون مورد 13 آبان، انشاء درون مورد آبان، انشا درباره روز دانش آموز، انشاء درباره روز دانش آموز، .

انشا های گزارش گونـه – publicdata

publicdata.ir/result/انشا-های-گزارش-گونـه.html

ي گزارش گونـه براي انشا ویکی پدیـا فارسی. پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی آغاز ماه محرم را بـه تمام دوستداران امام حسین علیـه السلام تسلیت عرض مـیکنم انشا الله . پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی انشا درون مورد گزارش یک سفر خیـالی انشا درون مورد سفر خیـالی انشا درون مورد گزارش که تا پست های خودتان را کـه توزیعیـا هر گونـه محتوی خلاف . … نوشته گزارش گونـه درباره یک اردوی دانش آموزی قیدار کالا. یک نمونـه از …

نوشته گزارش گونـه _ اگر به منظور نگارش دهم خود بـه دنبال یک نوشته گزارش گونـه مـیگردید ما درون این محصول یک نمونـه نوشته گزارش گونـه درباره اردوی دانش آموزی را برایتان. … برچسب: انشا بـه شیوه پرسش و پاسخ, انشاهای نگارش دهم, پایـه دهم, گزارش, گزارش یک اردوی دانش آموزی, نگارش, نگارش پایـه دهم, نگارش دهم, نوشته گزارش گونـه, نوشته گزارش …

May 3, 2014 – به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، یک معلم مقطع ابتدایی به منظور روایت سفرش بـه مناطق عملیـاتی جنوب کشور و اردوهای راهیـان نور سر کلاس روش جالبی را ابداع کرد. “معصومـه رشیدی” … بعد مانتو و شلواری بـه سبک لباس فرم دانش آموزان پوشید و در وسط کلاس به منظور دانش آموزانش انشای خود را با صدای بلند خواند.

Dec 10, 2011 – توصیـه مـی کنم اولیـای محترم غیبت دانش آموزان را درون کلاس درس زندگی نپذیرند. کلاسی کـه پیش نیـاز همـه ی درس ها مـی باشد. دبستان منتظران درون روز پنجشنبه مورخ 10 / 9 / 1390 برآن داشت که تا دانش آموزان را بـه اردوی تفریحی پارک شادی ببرد .شرکت کنندگان درون این اردو دانش آموزانی بودند کـه دردو ماه اول سال تحصیلی درون فعالیت …

[PDF]بخش اول

chap.sch.ir/sites/default/files/…/041-080%20-%20C210116.pdf

مثالً اگر بخواهيم دربارة »تلفن همراه« متنی عيني يا محسوس بنويسيم،. بدين گونـه، عمل مـی ….. هر يک از ما ممكن هست به نوشتن گزارش يا گزارش گونـه نوشتن نياز. داشته باشيم. …. يكی از موضوع های زير را انتخاب كنيد و با بهره گيری از شيوة طرح پرسش، گزارشی ۱. بنويسيد. بازديد از يک مكان تاريخی. كتابخانة مدرسه يا شـهر. اردوی دانش آموزی.

مثالً اگر بخواهیم درون بارهٔ »تلفن همراه« متنی عینی یـا محسوس بنویسیم، بدین گونـه، عمل مـی کنیم: مرحلۀ اول: طرح پرسش … شکل و شیوهٔ کار اولین تلفن های همراه چگونـه بود؟ …… یکی از موضوع های زیر را انتخاب کنید و با بهره گیری از شیوهٔ طرح پرسش،2. گزارشی بنویسید. بازدید از یک مکانتاریخی. کتابخانـهٔ مدرسه یـا شـهر. اردوی دانش آموزی.

مقاله اردوی دانش آموزی – انواع اردو و مدیریت اردوگاه ها خلاصه ای از توضیحات دانلود تحقیق و مقاله رایگان با عنوان انواع اردو و مدیریت اردوگاه ها تعریف اردو «اردو» مسافرتی هست دسته جمعی با هدفی معیّن و مشخص همچون:ب دانایی، توانایی، سازگاری اجتماعی و تفریح. اردو، یعنی سازگاری فعالانـه درون یک زندگی دسته جمعی و اردوگاه بـه مکانی …

qeydarkala.ir/product/نوشته-گزارش–گونـه–درباره–یک-مـهمانی-خانو/. Translate this page. یکی از موضوع های زیر را انتخاب کنید و با بهره گیری از روش پرسش و پاسخ سازی، گزارشی بنویسید. بازدید از یک مکان تاریخی. کتابخانـه مدرسه یـا شـهر. اردوی دانش آموزی. سفر خانوادگی. فعالیت های یک روز تعطیل. مـهمانی فامـیلی. هدف از گزارش نویسی …

Dec 9, 2010 – مدرسه ها به منظور برنامـه های اردو، بازدید از موزه را نیز به منظور دانش آموزان ترتیب مـی دهند. ایراد بیشتر این بازدیدها، … پرسش ها ی این پرسش نامـه بـه گونـه ای طراحی شده اند کـه دانش آموزرا بـه یک بازدید کننده فعال و جست و جوگر تبدیل مـی کنند واو با شیوه ی درست بازدید از موزه و گردآوری اطلاعات آشنا مـی شود. پرسشنامـه ، دانش آموز را …

Searches related to یک انشای گزارش گونـه درباره ی اردوی دانش آموزی




[پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی]

نویسنده و منبع: mousa | تاریخ انتشار: Thu, 08 Nov 2018 17:18:00 +0000



پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی

انشا نوشته های عینی درمورد برف بـه صورت پرسش سازی

انشا درباره سوگ و سور پایـه دوازدهم صفحه ۵۵
 
 
انشا با حال درباره سوگ و سور انشا با موضوع سوگ و سور انشا پایـه 12 درون مورد سوگ و سور انشا پایـه 12 درباره سوگ و سور جدید انشا پایـه دوازدهم انشا پایـه دوازدهم درون مورد سوگ و سور انشا پایـه دوازدهم درباره سوگ و سور انشا پایـه دوازدهم صفحه 55 درباره سوگ و سور انشا جالب درون مورد سوگ و سور انشا جدید و غیر تکراری درباره سوگ و سور انشا خفن پایـه دوازدهم درباره سوگ و سور انشا خفن درون مورد سوگ و سور انشا درون مورد سوگ

انشاء درباره ی یک صبح سرد برفی پایـه دوازدهم
 
انشا اب موضوع یک صبح سرد برفی انشا ادبی درباره صبح سرد برفی انشا ادبی درباره یک صبح سرد برفی انشا با موضوع ادبی با موضوع صبح سرد برفی انشا با موضوعه ادبی درباره یک صبح سرد برفی انشا باحال درباره یک صبح سرد برفی انشا پایـه 12 درباره صبح سرد برفی انشا پایـه 12 درباره یک صبح سرد برفی انشا پایـه دوازدهم درون مورد صبح سرد برفی انشا جالب درباره یک صبح سرد برفی انشا جدید درباره یک صبح سرد برفی انشا خفن درباره

انشا درون مورد روز معلم | انشا درباره معلم
 
انشا درون مورد روز معلم | 12 اردیبهشت را به مناسبت بزرگداشت مرتضی مطهری، پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی روز معلم نامـیده اند. پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی به همـین بهانـه یک انشا درباره روز معلم به منظور شما عزیزان تهیـه کرده ایم کـه امـیدواریم مورد پسندتان واقع گردد. پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی مجله تفریحی تك پاتوق

انشا درمورد طبیعت  با مقدمـه و  نتیجه
 
 
 
طبیعت یکی از زیباترین چیزهايی هست که انسان ها درون زندگی مـی بینند و از دیدن آن لذت زیـادی مـی برد . انسان ها از دیدن سرسبزی درختان ، صدای شرشر آب چشمـه ها درون دل کوه ها ، صدای جیک جیک گنجشک ها و صدای آواز دیگر پرندگان ، بوی گل هاي خوش بو ، طلوع و غروب خورشید ، چشمک زدن ستارگان و دیدن ماه درون آسمان شب ، بارش باران و برف از آسمان ، وزش باد خنک درون تابستان ، نمایـان شدن رنگین کمان درون آسمان و بسیـاری از زی

 انشا مثل نویسی باز فیلش یـاد هندوستان کرد صفحه 26 پایـه دوازدهم
 
انشا بامزه درباره مثل نویسی باز فیلش یـاد هندوستان کرد انشا پایـه 12 درون مورد باز فیلش یـاد هندوستان کرد انشا پایـه دوازدهم باز فیلش یـاد هندوستان کرد انشا پایـه دوازدهم صفحه 26 انشا خفن درباره باز فیلش یـاد هندوستان کرد انشا خنده دار درون مورد مثل نویسی باز فیلش یـاد هندوستان کرد انشا درون مورد ضرب المثل پایـه 12 با موضوع باز فیلش یـاد هندوستان کرد انشا درباره باز فیلش یـاد هندوستان کرد انش

فایل ورد حل نمودن مشکل نگارش (انشا)
آیـا توانستید از مقالات مرتبط با حل نمودن مشکل نگارش (انشا) استفاده نمایید؟
First, pay online, and then receive حل نمودن مشکل نگارش (انشا).
کی گفته مطالبی پیرامون حل نمودن مشکل نگارش (انشا) وجود نداره؟ بعد معلومـه اینجا رو نگشتی!
جدیدترین نسخه حل نمودن مشکل نگارش (انشا) را از سایت ما دانلود نمائید.
توضیح کاملی درون رابطه با حل نمودن مشکل نگارش (انشا) مـیخواهید.
ارزان ترین قیمت حل نمودن مشکل نگارش (انشا)
حل نمودن مشکل نگارش (انشا

بخشی از حل نمودن مشکل نگارش (انشا)
دانلود مطالب علمـی گوناگون درمورد حل نمودن مشکل نگارش (انشا) درون اینجا.
کارآموزی پیرامون حل نمودن مشکل نگارش (انشا) را از اینجا دانلود نمایید.
پایـان نامـه ها و مقالات زیـادی پیرامون حل نمودن مشکل نگارش (انشا) درون این سایت افزوده شد.
نتیجه آزمایشات دیگران پیرامون حل نمودن مشکل نگارش (انشا) را درون اینجا مشاهده نمایید.
آیـا از خرید فایل حل نمودن مشکل نگارش (انشا) از اینجا راضی بودید؟
پی دی اف حل نمودن مشکل نگارش (انشا)

در زمـینـه طب سنتی اگر هرگونـه سوالی دارید اینجا مطرح کنید کارشناسان ما درون قسمت پرسش و پاسخ طب سنتی به سوالات شما پاسخ مـی دهند پرسش و پاسخ درون زمـینـه بیماریهاي ن پرسش و پاسخ درون زمـینـه بیماریهاي کلیوی پرسش و پاسخ درون مورد بیماری هاي قلبی پرسش و پاسخ درون زمـینـه بیماریهاي ارتوپدی و استخوان پرسش و پاسخ درون زمـینـه مسائل کودکان پرسش و پاسخ درون زمـینـه پرسش و پاسخ درون زمـینـه مو و زیبایی پرسش و پاسخ درون زمـینـه اصلاح صورت پرسش و پاسخ درون زمـینـه لاغری پرسش و پاسخ درون زمـی

دریـافت حل نمودن مشکل نگارش (انشا)
Direct sales of articles around the حل نمودن مشکل نگارش (انشا)
مطالب مرتبط با مقاله حل نمودن مشکل نگارش (انشا) درون سایت معتبر ما.
You can easily create special articles entitled حل نمودن مشکل نگارش (انشا).
Buy a paper about حل نمودن مشکل نگارش (انشا) with a secure payment.
فروش اینترنتی مقالات طلایی با موضوع حل نمودن مشکل نگارش (انشا)
بخشی از حل نمودن مشکل نگارش (انشا)
You can download حل نمودن مشکل نگارش (انشا) in a safe manner on this site.
آیـا دنبال خلاصه فایل حل نمودن مشکل نگارش (ان�

انشا درون مورد درد دندان با رعایت ساختمان بند
 
انشا درد دندان صفحه 63 پایـه هفتم
 
در قسمت هاي مختلف بدن انسان ممکن هست با بروز هر بیماری دردی را در
ناحیـه ای از بدن یـا جسم خود احساس کنیم ، اما درد دندان بدترین نوع درد است
و اگر حتی یکبار این درد سخت را تجربه کرده باشید بعد باید بدانید کـه این
درد به چه مـیزان غیر قابل تحمل و دشوار هست . انشا

حل نمودن مشکل نگارش (انشا) را چگونـه دانلود کنیم؟
Knowledge about حل نمودن مشکل نگارش (انشا) that increases your information.
این فایل حل نمودن مشکل نگارش (انشا) را از سایت ما بخواهید.
Get paid حل نمودن مشکل نگارش (انشا) online at a charge.
با خرید هر مقاله پیرامون حل نمودن مشکل نگارش (انشا) یک امتیـاز درون جشنواره تخفیفی ما دریـافت نمایید.
اگر مـیخواهید حل نمودن مشکل نگارش (انشا) را بخرید بروی دکمـه خرید فایل کلیک کنید.
مختصر حل نمودن مشکل نگارش (انشا)
برای دانلود حل نمودن مشکل نگار�

تحقیق دانش آموزی درباره محیط زیستتحقیق درون مورد محیط زیست سالم,مقاله محیط زیست pdf,مقاله درون مورد حفظ محیط زیست,انشا درون مورد حفظ محیط زیست,انشا درمورد محیط زیست,حفظ محیط زیست چیست,مقاله درون مورد آلودگی محیط زیست,سلام دوستان و همکاران محترم پایـه پنجم ابتدایی (دبستان)در این پست از سایت معلم یـار به منظور شما عزیزان , مقاله ای درون مورد محیط زیست علوم پنجم ابتدایی  آماده کردیمامـیدواریم مورد استفاده شما عزیزان قرار بگیرهآموزگارکوشا :: پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی amozegareha.ir

درمورد نمونـه سوال امتحانی انشا نـهم نوبت دومدر این مطلب به منظور شما دانش آموزان عزیز،نمونـه سوال امتحانی انشا نـهم نوبت دوم آماده شده هست که درون ادامـه مـی توانید دانلود کنید. نمونـه سوال امتحانی انشا نـهم نوبت دوم ویژه امتحانات خرداد مـی باشد.برخی از سوالات مطرح شده درون این امتحان به شرح زیر مـی باشد.
همکلاسی | منبع جزوه-آزمون-کنکور و امتحان

 آزمون انشا و نگارش اردیبهشت ماه ششم ابتداییسلام دوستان و همکاران محترم پایـه ششم ابتدایی (دبستان)در این پست از سایت آموزگارکوشا به منظور شما عزیزان ,  آزمون انشا و نگارش اردیبهشت ماه ششم ابتدایی و آماده کردیمکه شامل مباحث آزمون انشا و نگارش پایـه ششم از دبستان غیردولتی امـین و به صورت رایگان مـی باشد
آزمون نگارش اردیبهشت ششم نمونـه سوال نگارش پایـه ششم
امـیدواریم مورد استفاده شما عزیزان قرار بگیرهآموزگارکوشا| دانلود نمونـه سوال | رفع اشکال

مثل نویسی صفحه 26 پایـه 12ام "به پایـان آمد این دفتر حکایت همچنان باقی است"
 
 انشا با موضوع به پایـان آمد این دفتر حکایت همچنان باقی هست انشا باحال درباره به پایـان آمد این دفتر حکایت همچنان باقی هست انشا پایـه 12 درون مورد به پایـان آمد این دفتر حکایت همچنان باقی هست انشا پایـه دوازدهم به پایـان آمد این دفتر حکایت همچنان باقی هست انشا پایـه دوازدهم صفحه 26 انشا خفن درباره به پایـان آمد این دفتر حکایت همچنان باقی هست انشا درون مورد به پایـان آمد این دفتر ح

شعر گردانی عشق شوری درون نـهاد ما نـهاد صفحه 42 پایـه دوازدهم
 
 
انشا با موضوع شعر گردانی پایـه دوازدهم صفحه 42 انشا با موضوع شعرگردانی صفحه42 انشا پایـه دوازدهم درباره شعرگردانی صفحه42 انشا خفن درون مورد شعرگردانی صفحه42 انشا درون مورد شعرگردانی صفحه42 انشا درون مورد عشق شوری درون نـهاد ما نـهاد جان ما را درون کف سودا نـهاد انشا عشق شوری درون نـهاد ما نـهاد جان ما را درون کف سودا نـهاد انشاء درون مورد شعرگردانی صفحه42 انشاء درون مورد عشق شوری درون نـهاد ما نـهاد جان ما را درون ک�

انشا باموضوع برخاستن از خواب درون صبح روستا
 
انشا باموضوع برخاستن از خواب درون صبح روستا
انشا باموضوع برخاستن از خواب درون صبح روستا
انشا باموضوع برخاستن از خواب درون صبح روستا
انشا باموضوع برخاستن از خواب درون صبح روستا
انشا باموضوع برخاستن از خواب درون صبح روستا
 
 انشا

انشا با موضوع طعم یک لبوی داغ درون یک روز برفی
 
 
برای مشاهده انشا بر روی اینجا کلیک نمایید.
برای مشاهده انشا بر روی اینجا کلیک نمایید.
برای مشاهده انشا بر روی اینجا کلیک نمایید.
برای مشاهده انشا بر روی اینجا کلیک نمایید.انشا

خرید حل نمودن مشکل نگارش (انشا)
Do you download حل نمودن مشکل نگارش (انشا) to help me?
نحوه استفاده از حل نمودن مشکل نگارش (انشا) چگونـه است؟
موضوع فایل حل نمودن مشکل نگارش (انشا) چیست؟
خرید و پرداخت اینترنتی حل نمودن مشکل نگارش (انشا) به طور مستقیم از این سایت.
آیـا مـیدانید حل نمودن مشکل نگارش (انشا) چیست و چگونـه ایجاد مـیشود؟
دریـافت حل نمودن مشکل نگارش (انشا)
آیـا درون این پیج از وبسایت لیست مقالات پیرامون حل نمودن مشکل نگارش (انشا) وجود دارد که تا آن ها را مطالع

توضیح پیرامون علوم پایـه
آیـا دنبال خلاصه فایل تحقیق درمورد ات مفید مـیگردید؟
اگر اطلاعات شما راجع به تحقیق درمورد ات مفید ناقص است، به منظور تکمـیل اطلاعات به این سایت بیـایید.
اگر نمـی دانید تحقیق درمورد ات مفید را چگونـه بنویسید، از ما کمک بگیرید.
Download تحقیق درمورد ات مفید downloadable file here.
How will I get more information when I buy تحقیق درمورد ات مفید from this website?
لینک دانلود تحقیق درمورد ات مفید
پایـان نامـه ها و مقالات زیـادی پیرامون تحقیق درمورد ح

انشا درون مورد برداشتن یک ظرف داغ
 
برای مشاهده انشا بر روی اینجا کلیک نمایید.
برای مشاهده انشا بر روی اینجا کلیک نمایید.
برای مشاهده انشا بر روی اینجا کلیک نمایید.
برای مشاهده انشا بر روی اینجا کلیک نمایید.
 
انشا

انشا درون مورد زلزله
زلزله یک
بلای طبیعی مـی باشد و هر ساله درون این جهان هزاران بار ممکن هست در زمـین یـا
در آب رخ دهد ؛ و در ایران که تا اکنون هزاران زلزله رخ داده هست که شدید یـا‌
گاهی آرام و بدون دردسر ساختن به منظور انسان ها بوده هست .
انشا

دانلود نمونـه سوال هماهنگ انشا فارسی ششم ابتدایی خرداد96 باپاسخنامـه منطقه4 تهرانسلام دوستان و همکاران محترم پایـه ششم ابتدایی (دبستان)در این پست از سایت آموزگارکوشا به منظور شما عزیزان , دانلود نمونـه سوال هماهنگ انشا فارسی ششم ابتدایی خرداد96 باپاسخنامـه منطقه4 تهران و آماده کردیمکه شامل مباحث دانلود رایگان نمونـه سوال هماهنگ انشا فارسی ششم ابتدایی خرداد96 باپاسخنامـه منطقه4 تهران مـی باشد.امـیدواریم مورد استفاده شما عزیزان قرار بگیرهآموزگارکوش

انشا با موضوع حمل یک قالب یخ بدون دستکش
 
انشا با موضوع حمل یک قالب یخ بدون دستکش
انشا با موضوع حمل یک قالب یخ بدون دستکش
انشا با موضوع حمل یک قالب یخ بدون دستکش
انشا با موضوع حمل یک قالب یخ بدون دستکش
انشا با موضوع حمل یک قالب یخ بدون دستکش
 
 
 انشا

حجت الاسلام روز شنبه درون این مراسم کـه در هنرستان انـه شـهید مدرس درون تهران برگزار شد ، این پرسش را به عنوان پرسش مـهر امسال مطرح کرد کـه چگونـه حتما درمحیط مدرسه تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب را تمرین کنیم؟پرسش مـهر 18-احترام به افکار

دریـافت کتاب صد درون صد خوب و پر کاربرد و نوین کـه به روش ابداعی نوشته و نحوه برنامـه ریزی به صورت کامل آورده شده
چرا کتاب صد درون صد خوب و پر کاربرد و نوین کـه به روش ابداعی نوشته و نحوه برنامـه ریزی به صورت کامل آورده شده را از اینجا دانلود نمـی کنید؟
Welcome to our site to buy کتاب صد درون صد خوب و پر کاربرد و نوین کـه به روش ابداعی نوشته و نحوه برنامـه ریزی به صورت کامل آورده شده
نگران پیدا مطلب درمورد کتاب صد درون صد خوب و پر کاربرد و نوین کـه به روش ابداعی نوشته و ن

انشا درون مورد 13 آبان روز دانش آموز
 
 انشا درون مورد سیزده آبان 
 
در روز سیزدهم ابان ماه سال 1357 هجری شمسی دانش آموزان مدرسه هاي تهران از سمت مدارس خود به سمت دانشگاه تهران مشغول به بودند و بر سر راه خود مدرسه ها و دبیرستان هاي دیگری کـه وجود داشتند را تعطیل کرده و آن ها را با خود به سمت دانشگاه تهران و بزرگ مـی بردند . انشا




[پرسش های عینی در مورد بازدید از یک مکان تاریخی]

نویسنده و منبع: mousa | تاریخ انتشار: Mon, 12 Nov 2018 07:54:00 +0000



تمامی مطالب این سایت به صورت اتوماتیک توسط موتورهای جستجو و یا جستجو مستقیم بازدیدکنندگان جمع آوری شده است
هیچ مطلبی توسط این سایت مورد تایید نیست.
در صورت وجود مطلب غیرمجاز، جهت حذف به ایمیل زیر پیام ارسال نمایید
i.video.ir@gmail.com